經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下 成人教育需加快創(chuàng)新發(fā)展

我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)后，對(duì)各行各業(yè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的邏輯轉(zhuǎn)變，不僅需要普通高等教育做好調(diào)整，更需要成人教育加快創(chuàng)新發(fā)展，積極回應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)提出的各種挑戰(zhàn)，引領(lǐng)在職人員教育再提高。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展常態(tài)轉(zhuǎn)變是必然趨勢(shì)，不可避免地會(huì)對(duì)成人教育造成沖擊和影響。與此同時(shí)，對(duì)成人教育提出了新要求，并賦予新責(zé)任，及倒逼成人教育突破原有桎梏。

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)對(duì)成人教育提出新要求，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，要求成人教育及時(shí)反映市場(chǎng)需求。當(dāng)前的成人教育模式，已經(jīng)很難適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，因此需要在專業(yè)開設(shè)、授課方式、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)生管理等方面進(jìn)行革新，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌。

其次，要求成人教育有效滿足職業(yè)需求。成人教育的首要目標(biāo)是提高在職人員的學(xué)歷層次和技能水平，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式等方面必須結(jié)合實(shí)際情況，最大程度地滿足職業(yè)需求、提升職業(yè)素養(yǎng)。

最后，要求成人教育加快創(chuàng)新發(fā)展。成人教育有著獨(dú)特的辦法模式和教育規(guī)律，新生態(tài)下更需要根據(jù)具體情況教學(xué)，加快成人教育的創(chuàng)新發(fā)展。

對(duì)成人教育的新要求，會(huì)促使成人教育培育更多符合發(fā)展要求的高素質(zhì)技能型、創(chuàng)新型、實(shí)用型人才。成人教育也要持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)超前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)和嫻熟的專業(yè)技術(shù)技能。

此外，新常態(tài)下的成人教育，不僅僅只是學(xué)歷教育的補(bǔ)充，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起更大責(zé)任。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國(guó)成人教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》分析，成人教育有責(zé)任轉(zhuǎn)變社會(huì)態(tài)度。社會(huì)公眾對(duì)成人教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及偏差，嚴(yán)重阻礙了成人教育的創(chuàng)新發(fā)展，新常態(tài)下有必要通過轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式、提升辦學(xué)質(zhì)量等轉(zhuǎn)變公眾看法。

同時(shí)，成人教育對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)系更緊密，有責(zé)任促進(jìn)全面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。成人教育也有條件提升人力資源的素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多高端人才資源。

總的來說，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，成人教育發(fā)展面臨更高要求，需要適應(yīng)新的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。換言之，對(duì)于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，成人教育可憑此契機(jī)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。