400名鄉(xiāng)村教師榮膺“燭光獎”

2017年6月23日下午3時，由深圳市TCL公益基金會與中國青少年發(fā)展基金會共同主辦的第四屆“TCL希望工程燭光獎”頒獎典禮，在北京大學(xué)百年講堂隆重舉行。本屆燭光獎頒獎典禮的主題為“光臨未來”，旨在表彰全國各地為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。出席活動的有中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷、“TCL希望工程燭光獎”公益形象大使柯藍(lán)、“凱叔講故事”創(chuàng)始人王凱、原教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長楊春茂、原教育部法規(guī)司副司長張文、TCL教育網(wǎng)CEO 奧鵬教育總經(jīng)理趙敏、TCL集團(tuán)品牌管理中心總經(jīng)理張曉光、TCL公益基金會秘書長劉磊、北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所所長王蓉、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會工作系教授亓昕等來自社會各界的專家學(xué)者、媒體代表、明星大使齊聚一堂分享鄉(xiāng)村教師的感人故事，見證鄉(xiāng)村教師獲獎的感動瞬間。

400名鄉(xiāng)村教師榮獲“燭光獎”

頒獎典禮伊始，孩子們用一首《春暖花開》向那些堅守崗位的鄉(xiāng)村教師表達(dá)獨(dú)特的愛。中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊春雷上臺致辭表示：“讓農(nóng)民的后代人人有書讀，始終是中國青少年發(fā)展基金會的使命，只有讀書、只有教育才能改變鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)。”鄉(xiāng)村教師長年扎根鄉(xiāng)土，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，是中國鄉(xiāng)村教育的脊梁，更是全社會的楷模!

“TCL希望工程燭光獎”是由中國青少年發(fā)展基金會與深圳市TCL公益基金會2013年共同設(shè)立的，是最早在全國范圍開展鄉(xiāng)村教師獎勵和資助的公益項目之一，5年內(nèi)投入超過3000萬元。該獎項旨在從全國尋找辛勤耕耘在貧困地區(qū)基層教育戰(zhàn)線，堅守崗位、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，充分展示他們的師德風(fēng)貌和職業(yè)夢想，以鼓勵更多優(yōu)秀青年教師扎根鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育，推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。

本屆“燭光獎”共評選出400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，參加頒獎典禮的共有100名鄉(xiāng)村教師代表，分別榮獲“燭光獎”的奉獻(xiàn)獎、創(chuàng)新獎和引領(lǐng)獎。獲獎教師將獲得資助和培訓(xùn)支持，單個獎項價值1.2萬，其中包括每人8000元的現(xiàn)金獎勵與價值4000元的線上線下“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的“燭光課堂”培訓(xùn)。在燭光課堂培訓(xùn)上繼原有“留守兒童輔導(dǎo)及心理干預(yù)課程”外，進(jìn)一步升華幫助老師掌握維護(hù)留守兒童心理健康和行為矯正的方式方法;還會邀請專家為鄉(xiāng)村教師教授信息技術(shù)與教學(xué)融合的方法與相關(guān)軟件的應(yīng)用，幫助鄉(xiāng)村教師利用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式和成長方式的變革之路上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

獲獎教師還在現(xiàn)場分享了感人的故事。獲得奉獻(xiàn)獎的夫妻倆武蘭芳老師和楊喜全老師是苦中作樂相互依偎的典范，他們愛情同樣樸素和真摯：“能在一起，多苦也是快樂幸福的”。在現(xiàn)場播放的視頻短片中，兩人在窯洞中簡居，條件惡劣，一直患有膽結(jié)石的武蘭芳老師忙于教學(xué)并且生活清貧，甚至沒有條件去檢查身體，直到去年才做完手術(shù)稍微好轉(zhuǎn);出身鄉(xiāng)村的創(chuàng)新獎獲得者郝增龍老師，十分理解知識對鄉(xiāng)村學(xué)生的作用，所以才在大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，力爭改善孩子們的命運(yùn)，希望他們以后走入社會多一點(diǎn)選擇的權(quán)利;榮獲創(chuàng)新獎的張彪老師，曾經(jīng)歷過艱苦的讀書條件，立志改變農(nóng)村孩子的讀書現(xiàn)狀，改善了學(xué)校讀書環(huán)境，從而使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)當(dāng)中快樂、陽光的成長。

TCL集團(tuán)董事長李東生遺憾缺席 電話連線現(xiàn)場致敬鄉(xiāng)村教師

由于天氣原因，TCL集團(tuán)董事長李東生遺憾缺席TCL希望工程燭光獎頒獎現(xiàn)場，在活動過程中， TCL公益基金會秘書長劉磊現(xiàn)場電話連線。電話接通后，李東生首先表達(dá)了未能親臨現(xiàn)場的遺憾，問候了現(xiàn)場的100位鄉(xiāng)村教師，并向出席活動的嘉賓表示感謝：“非常遺憾因為天氣原因沒能親臨現(xiàn)場。在這里我向各位鄉(xiāng)村教師問好，向獲獎的各位鄉(xiāng)村老師祝賀，并致以崇高的敬意。我是1977年參加高考的人，我現(xiàn)在很清楚地記得當(dāng)時我的小學(xué)老師和中學(xué)老師，一直在鼓勵我們這些孩子們要努力學(xué)習(xí)，給我們很大的幫助和推動。正是因為這些老師的辛勤付出，在1977年恢復(fù)高考的時候我能夠考上大學(xué)，這也改變了我一生命運(yùn)。我們企業(yè)和我本人以及我太太，都非常關(guān)心和支持教育事業(yè)。我和我太太也成立了華萌基金，主要是幫助貧困地區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的初中應(yīng)屆畢業(yè)生順利完成高中學(xué)業(yè)，走入大學(xué)殿堂。在這里我再次對我不能親臨到現(xiàn)場表示深深的歉意，再次問候各位老師好。”

隨后由劉磊代為致辭發(fā)言：實(shí)業(yè)是中國經(jīng)濟(jì)的脊梁，教師是中國強(qiáng)大的脊梁，國家的強(qiáng)盛、民族的繁榮需要有綜合的實(shí)力，教育的發(fā)展不應(yīng)成為中國強(qiáng)大的短板。TCL將一如既往不忘初心做好實(shí)業(yè)，承擔(dān)企業(yè)的社會責(zé)任，與各界合作伙伴、每一位老師，一起繼續(xù)努力，擼起袖子加油干。

以“教師的名義”呼喚未來的希望

TCL集團(tuán)多年來對公益事業(yè)都十分關(guān)注，為了呼吁社會更多地關(guān)注鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀，在典禮開始前，TCL公益基金會官方已通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起了以“教師的名義”主題活動，號召網(wǎng)友分享與老師的故事，吸引了海量網(wǎng)友自發(fā)分享。

“人民的名義”呼喚著為民的初心，而“教師的名義”則呼喚著未來的希望。著名演員柯藍(lán)作為“TCL希望工程燭光獎”的公益形象大使發(fā)言致辭，她分享了關(guān)于老師的故事，同時感謝燭光獎對鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，被鄉(xiāng)村教師們平凡的力量所震撼，并希望燭光也可以燎原，鄉(xiāng)村教育事業(yè)能夠繼續(xù)傳承。

微論壇 鄉(xiāng)村教師與專家學(xué)者共同探討教育問題

在頒獎典禮上還舉辦了微論壇，專家、學(xué)者和對兒童非課堂教育的探索者和老師進(jìn)行一次鄉(xiāng)村教師現(xiàn)狀及兒童家庭教育的探討，鄉(xiāng)村教師代表陳傳學(xué)老師分享了鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)狀，北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所的所長王蓉，也對現(xiàn)今教育行業(yè)職稱評定上的問題的一些問題與現(xiàn)場嘉賓進(jìn)行探討;“凱叔講故事”創(chuàng)始人王凱則分享個人心得，表示互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和理念的傳遞可以解決很多教育上的問題;還有其他專家分別從各自的角度談起了鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和最突出的問題，一問一答，令在場鄉(xiāng)村教師們受益非凡。

第四屆“TCL希望工程燭光獎”增加了表彰TCL優(yōu)秀員工志愿者的環(huán)節(jié)，他們利用空閑時間跋涉了幾十萬公里投入“玫瑰行動”，走訪鄉(xiāng)村收集當(dāng)?shù)氐慕處煿适拢瑸猷l(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村老師出自己的一點(diǎn)力。

通過第四屆“TCL希望工程燭光獎”的評選活動，大量堅守崗位為鄉(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)入了大眾視野，他們?yōu)猷l(xiāng)村教育發(fā)展做出的不懈努力，年華易逝，華年傳承，他們堅守的是三尺講臺，但點(diǎn)亮的是萬丈榮光。TCL公益基金會也希望借此項目，與更多社會公益力量攜手，切實(shí)幫扶鄉(xiāng)村教師，呼吁全社會關(guān)注鄉(xiāng)村教師、關(guān)注鄉(xiāng)村教育。